On pose la règle de façon à ce que les deux points dépassent sur le dessus. On vérifie bien que la règle est immobile. Puis on pose le crayon sur un des deux points et on peut tracer jusqu'à l'autre. Tracé à la règle bout de gomme. QUELQUES ACTIVITÉS POUR S'ENTRAÎNER Utiliser la règle pour repasser des pointillés Relier des points à la règle pour tracer un objet maternelle de bambou Points à relier Le but de cette activité n'est pas de relier un maximum de points mais de les relier à la règle si on utilise l'activité des points à relier, il faut prendre des modèles avec 10 ou 15 points maximum qui soient bien espacés. Navigation des articles
| découverte Présenter le fichier de géométrie Cap Maths, demander aux élèves d'ouvrir à la page demander. Lire les consignes, les expliciter et les faire reformuler. Comprendre les consignes, et les réexpliquer à ses camarades. Faire le travail demander en utilisant ce que l'on a appris précédemment. Tracés à la règle | Bout de Gomme. " Je vous laisse regarder le fichier avant que l'on se mette au travail. " Maintenant que vous avez pu le regarder, ouvrez le fichier à la page 2, et mettez votre doigt sur le n°1. Très bien tout le monde y est. Que voyez-vous? " Des animaux, certains sont tous seuls dans un espace et d'autres sont à plusieurs " En fait nous somme dans un zoo et il faut que chaque animal ait une cage pour lui tout seul. Certaines cages sont déjà faites, vous devez faire les autres, et vous servir de la règle pour faire ça. Maintenant mettez votre doigt sur le n°2, il y a encore des animaux dans un zoo mais cette fois-ci les cages ne sont pas faites, vous devez donc faire les cages mais vous ne pouvez faire que 5 traits" Faire reformuler les consignes par les élèves.
Voici le fichier pdf à télécharger (Sommaire + 8 pages): TRACES ANIMAUX CPCE1 classededelphine59001 D'autres exos de tracés à la règle ici: Toile d'araignée: L'ours polaire: Je vous rappelle que ce document est protégé par le code de la propriété intellectuelle et que le contenu est utilisable pour usage privé ou en classe uniquement. Pour toute question concernant son utilisation vous pouvez me contacter par mail: Partager cette page Repost 0 Pour être informé des derniers articles, inscrivez vous: Vous aimerez aussi: La poule et le mur - Pierre Coran Des badges numériques en Grande Section - Activités artistiques - Dessin Des badges numériques en Grande Section - Agir s'exprimer... - Danse Numération - Point à relier de 1 à 20 - Le hibou - GS / CP
La présentation (addition en chiffre et avec des billes) permet des approches différentes. Le jeu reste par ailleurs rapide et les élèves ne se lassent pas. Avec MultiploDingo, les enfants de 7 ans et plus apprendront les multiplications et les divisions à travers 10 jeux aux mécanismes adaptés de jeux existants. Tracé à la règle noël. Mistigri, bataille, rami, coucou… Chaque jeu fera travailler à l'enfant une notion à la fois (multiplications, divisions avec ou sans reste, etc. ). Des jeux rigolos pour apprendre les multiplications, les carrés, les divisions, etc.. > Lire la suite
Merchi mon Isa! Moi cela va mieux, on a beaucoup tracé de trait et gommé (ils en ont usé de la gomme!!!!! ), il ne fallait plus voir de trait après gommage…cela a été difficile pour certain!!! mais maintenant c'est impeccable!!! Troizzzz!! Mais tu n'es pas en classe toi?? ;-))) p bien!!! tr quatrzzz!! C'est la récré!!! et toi Djoum pas en classe????? C'est la récré!!! hihihi chouette alors, un peu de papotage pour te tenir compagnie…Courage encore une heure et c'est tout bon…. Vouiiii, c'est la récré!!!! cinqzzzz Ne pas partir chercher Mr au collège!!!! bon, il faut que j'aille chercher choupette au collège, elle finit à 15h50!!! puis les 2 grands à 17h00…le taxi reprend du service!!!! Trop bien Isa et BdG!!!! ça tombe pile poil hihihi!!! Bon moi je ne produis pas bcp en ce moment, j'ai l'impression d'être à la ramasse ou aux fraises(c'est mieux) tout le temps!! Six! En direct de ma classe 😉 Ha! ha! ha! TRACER A LA RÈGLE EN GS – Blog de l'école Anna Foucart. ha! vous m'avez fait trop rire! Chatote, tu as vu tout ce qu'on a mis que tu m'as envoyé?
Discipline Espace et géométrie Niveaux CP. Auteur M. AUBRY Objectif - S'engager dans une démarche de résolution de problèmes en observant, en posant des questions, en manipulant, en expérimentant, en émettant des hypothèses, si besoin avec l'accompagnement du professeur après un temps de recherche autonome. - Utiliser la règle, le compas ou l'équerre comme instruments de tracé. Relation avec les programmes Cycle 2 - Programme 2016 Utiliser la règle, le compas ou l'équerre comme instruments de tracé. Déroulement des séances 1 Découverte de la règle Dernière mise à jour le 29 septembre 2017 Discipline / domaine - Positionner correctement la règle pour tracer un trait. Durée 45 minutes (4 phases) Matériel - règle - crayons gris - gomme - fichier cap maths 1. Tracé à la règle ce2. Qu'est-ce-que la règle? | 15 min. | découverte Attraper la règle de la classe, et demander " Qu'est-ce que c'est que ça? Et ça sert à quoi? " C'est une règle, c'est pour tracer des traits droits Demander aux élèves " Mais comment on trace un trait avec la règle? "
tracés à la règle | Bout de Gomme 1 Géométrie: Tracer des traits Géométrie: Tracer des traits Voici Les tracés de traits à la règle Un grand merci à Isaseb pour ces fiches, j'en ai ajouté une ou deux en plus. Illustrations BDGCM2 Tracés à la règle 1 Tracés à la règle 2 Les fiches « Ateliers-maths » sur les tracés à la règle: ici La leçon sur les tracés à la règle: ici Vous trouverez toutes les fiches de géométrie, numération, mesure et opération: ici Copyright © 2020. Bout de gomme